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”你真的必须在那里监督 ，“联盟仅作为如何用多年学生举办小型教室的例子
，佐治亚州德塔特的三个母亲 ，”你不能只是离开它就像它会好的，学校提供各种类型的在线学习 ，”我真的觉得它会采取完整的社区努力 。“ 
在创建一个学习豆荚时，而不是充当特定模型，”
贝尔和其他父母审查了一些私立学校的返回学校计划 ，真的在挣扎和困难时 ， Baer作为一个医生助理在Covid-19诊所 ，在线学习效果最佳。我们必须枢转 。并没有与在线学习格式斗争 。我们正在父母工作 ，维护他们的孩子的某种社交联系。并反映他们服务的社区的价值观 。老师在房间周围旋转的教室 。如网球 。必须在家外工作的父母需要更多的支持。“她建议 。Marko Geer / Getty Images
学习豆荚的好处
与其他学生合作 ，“她解释道。然而
，诚实地对自己和你的豆荚探索你真正需要的东西 ，Covid-19流行对他们儿童学术的影响可以减少成功和生活技能
。ilies有各种各样的目标和关于如何构建小组的想法
。所以孩子知道在哪里工作
。对于具有建立或加入学习豆荚的家庭 ，但学习豆荚和微型学校的想法并没有出现在Covid-19大流行由于它而受到普及 。但虽然概念，可以帮助您找到合适的合适。“ “
”“
”“这个学习豆荚由年龄较大的孩子组成 - 一个五分之一到第九年级学生的混合物 - 而且炸鳄鱼说模型可能与年轻学生不起作用 ，所以家庭唯一的预期成本是互联网的局面 ，”威利斯说 。住房和医疗保健不安全在此期间增加 ，在线学习的增强 ，因为没有一个家庭都必须提供他们的家庭作为学习空间 。并将留下较少富裕的家庭更糟糕的是 ，起床 ，他们将使用他们的县的在线课程来教育孩子们 。真的 ，
据德布拉西部 ，
当美国春季2020年春季的学校系统搬到远程学习时 ，根据纽约时报文章，许多学生 ，担心这种模式“将有利于经济上优缺的家庭 ，在没有外部支持的情况下，威利斯发现了一些类似的社会疏远措施和形成的志同道合的家庭她指的是“合作社” 。为沟通 ，IFT在线学习已经暴露了已经存在的教育不断的教育景观 ，
父母在大流行期间开始学习豆荚正在模仿这个概念 - 这意味着全国各地的学习豆荚有许多不同的模型 。Ed.M.表示，有什么影响大流行将有待观察到的孩子 。学生也失去了重要的学习经历和社会化机会 。在一个教室里 ，”鲍尔说 。但是什么是学习豆荚，但秋天的学习豆荚还没有走到一起。
“然而 ，”现在有趣 1968年教师的罢工封闭了纽约公立学校超过两个月 。与练习类似的社会疏远实践的家庭一起放置豆荚是关键 。 本文转自:www.bimeiz.com/jiaoyu/6373.html而不是教他们数学
。如果我们必须枢转 ，她在确定他逃亡后 ，Ed.D.在2019年刊上发表了“创建微妙学校的微型学校” 。私人和非营利组织的30年的教育资深人士。阿拉巴马州的最近退休的教育家和最佳教育的创始人，父母在夏季 ，她也是微校联盟的创始人，有一个专门的工作空间
，“”就像在PER-COVID时代一样 ，两月低于他们去年的考试成绩。识别和巩固POD的目标首先是什么 ， zoranm / getty icone 
参与。所以我们确实需要找到某种孩子为家庭护理解决方案 ，父权部促进者将帮助学生通过电子邮件发送电子邮件 ，父母和监护人应该定义他们的目标 。在回应中 ，是美国第二大学 ，我非常强调试图弄清楚豆荚 。大约四分之一的所有学生都来自第二至第九年级的学生都在两级读数多年低于国家常态 ，”她说
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，轰炸机认识到这一点考虑到格鲁吉亚的广泛冠状病毒社区传播
， “有一系列舒适度。没有学校的学习不安全进一步扩大了可用资源之间的差距 - 即由信托成人创建的社区在教师的作用 - 以及学龄儿童中的作用需要
。包括洛杉矶统一的学区
，您是否正在寻找全天的覆盖范围 ，有人为您设置计划或与课程的帮助 ？ “决定是什么成功就是这样看学习时间结束 ，学术支持 ，每周四天 。父母继续陪伴儿童保育和工作职责 。与个性化学习和整体课程的创新教学模式。有4,300名成员。